Organizatorzy przewidują ciekawą debatę, podczas której poruszona zostanie tematyka badań, selekcji metod i techniki przedstawiania wyników „diagnostyki dużej i małej”, która prowadzona była w kraju i na świecie w ciągu ostatnich dwudziestu lat. Najcenniejsze będą ujęcia rozwojowe, które zaprezentują jak pracowano nad metodologią.Podczas konferencji zaprezentowany będzie dorobek diagnostyki edukacyjnej w skali naszego kraju, jak równie w skali międzynarodowej. Przedstawione również będą plany przyszłych badań. Konferencja stwarza okazję do projektowania badań w obszarach, w których jeszcze ich nie prowadzono. Do tej pory badacze najwięcej analiz poświęcili edukacji w gimnazjum. Najmniej uwagi poświęcono edukacji wczesnoszkolnej i akademickiej.